Fiche de BAUDRY Camille
Agrégée de lettres modernes
| Composante d'enseignement | UBE - UFR Lettres et Philosophie - 4 bd Gabriel 21000 Dijon |
| Direction de thèse | Henri Garric |
| Sujet de thèse | La postmémoire féminine de la guerre civile espagnole dans le roman et la bande dessinée hispanophones, français et anglophones (2007-2023). |
| Thèmes de recherche | Domaines francophones, hispanophones et anglophones. Romans et bandes dessinées du XXe et XXIe siècle. Littérature et histoire. Littérature et mémoire. Intermédialité. |
| Résumé | À partir d'une démarche comparatiste, ce travail de recherche propose d'aborder la question de la postmémoire de la guerre civile espagnole de façon neuve en adoptant la perspective des études de genre et en s'intéressant à un corpus à la fois récent et transmédiatique (bandes dessinées et romans). Si la mémoire et postmémoire de la guerre civile espagnole font l'objet d'études historiques et littéraires pour des uvres considérées comme canoniques, l'étude de la guerre civile au féminin est en revanche moins abordée. Il apparaît donc nécessaire d'envisager la postmémoire récente du conflit de la part d'autrices qui ne l'ont pas vécu directement afin de voir les différents discours portés sur la guerre par les femmes. Le travail s'inscrit donc dans la lignée des travaux de Marianne Hirsch sur la postmémoire qu'il conviendra d'articuler avec la question du genre. Le choix d'une approche en termes de genre s'explique par le fait qu'en plus de son absence de traitement réel stricto sensu, les femmes dans ce conflit sont considérées dans une double situation de secondarité par rapport à l'événement en étant à la fois dans le camp des vaincus et en voyant leur rôle minimisé dans la guerre parce qu'elles sont des femmes. La volonté de comparer des uvres de différentes aires géographiques se voit justifiée par le fait que la guerre d'Espagne présente une dimension internationale avec l'engagement de volontaires extérieurs et une mémoire franco-espagnole liée à l'exil. Mêler romans et bandes dessinées fait écho à un héritage littéraire puisque ces deux modes d'écritures sont historiquement liés à la guerre civile espagnole si l'on songe au courant de la novela de la memoria et à l'utilisation du second genre dans la propagande. La guerre marque visuellement les imaginaires, de ce fait la mémoire est ainsi constituée par des images de la guerre ce qui rejoint ainsi le mode narratif mixte propre de la bande dessinée alliant texte et images. La production de ces vingt dernières années mérite d'être analysée au motif que les uvres de la Transition paraissent amplement étudiées et que le sujet reste actuel dans le débat public avec des tensions mémorielles encore vives. Une double borne temporelle est identifiable : 2007, année de la loi sur la mémoire historique (Ley de Memoria Histórica) et 2022, année de la promulgation de la loi sur la mémoire démocratique (Ley de Memoria Democrática). De surcroît, à partir des années 2000 et en coordination avec ces lois sur la mémoire, l'écriture sur la guerre civile espagnole s'intensifie, les uvres antérieures traitant peut-être davantage du franquisme. |
| Contact | Camille.Baudry@u-bourgogne.fr |
- Communications - Publications
- Parcours - Enseignement
- Valorisation - Responsabilités
COMMUNICATIONS ET ACTIVITÉS DE RECHERCHE
- « De la guerre civile espagnole à la Seconde Guerre mondiale : reparcourir l’histoire familiale au gré des photographies dans Tante Wussi (2015) »
Communication pour le colloque international « Photographie et bande dessinée » (La Contemporaine, Université de Nanterre, Nanterre), 26-27 novembre 2026. (à venir)
- « No pasarán »: (ré)élaborations graphiques de la figure de la Pasionaria dans la guerre civile espagnole entre France et Espagne (XXe-XXIe siècle) »
Communication pour le colloque international « Histoires nationales et récits dessinés (XIXe-XXIe siècle) : une perspective mondiale » (Université Grenoble Alpes, Grenoble), 31 mars-1er avril 2026.
- « Silence du père, écriture de la fille : L’Homme à la canne grise (2012) de Michèle Gazier »
Communication pour la journée doctorale du CPTC 2025 sur le thème « Le silence » (Université Bourgogne Europe, Dijon), 23 mai 2025.
- « La bande dessinée jeunesse française sur la guerre civile espagnole et la Retirada: l’exemple d’Ernesto (2017) de Marion Duclos »
Communication pour le colloque international « Littérature pour enfants et adolescents dans le contexte de la guerre et de l’exil. Perspectives comparatives entre le XXe et le XXIe s. » (Bergische Universität Wuppertal, Wuppertal (Allemagne)), 28-30 avril 2025.
- « Mémoires de femmes combattantes dans la guerre civile espagnole : étude des bandes dessinées biographiques La Pasionaria (2015) et María la Jabalina (2023) »
Communication pour les journées d’étude jeunes chercheur.se.s ALLHiS « Genre, mémoire et sources » (Université Jean Monnet, Saint-Étienne), 10-11 avril 2025.
- « María la Jabalina (2023) : mémoire féminine de la guerre civile espagnole et du franquisme »
Communication pour le colloque international « Mémoires, migrations et archives traumatiques dans la bande dessinée ibérique et ibéro-américaine » (Université d’Angers, Angers), 23-25 octobre 2024.
PUBLICATIONS
- Article dans une revue à comité de lecture
- « Voir la guerre à travers son écran de télévision dans Persepolis (2000-2003) de Marjane Satrapi », Interfaces, 54, 2026. (article soumis)
- Actes de colloque
- « Mémoires de femmes combattantes dans la guerre civile espagnole : étude des bandes dessinées biographiques La Pasionaria (2015) et María la Jabalina (2023) », dans Adrien Bresson (dir.) Genre, mémoire et sources depuis l’Antiquité, Neuville sur Saône, Chemins de traverse, « Collection Tr@boules », 2026. (article soumis)
- « La bande dessinée jeunesse française sur la guerre civile espagnole et la Retirada: l’exemple d’Ernesto (2017) de Marion Duclos », dans Silvia Núñez-Vivar, Elena Guerzoni, Johari Imani Murray (ed.), Conference Proceedings – 1st Internacional Conference on Children’s and Youth Literature in the Context of War and Displacement: Comparative Perspectives Between the 20th and the 21st Centuries, Wuppertal, Bergische Universität Wuppertal, Fakultät für Geistes- und Kulturwissenschaften, 2026, https://doi.org/10.25926/BUW/0-1035.
III. Traduction
- sept.-déc. 2021 Participation au sein de l’Atelier de Traduction Hispanique de l’ENS de Lyon à la traduction inédite de l’ouvrage de Rubén Darío, La vie de Rubén Darío écrite par lui-même, François Géal (dir.), Paris, Rue d’Ulm, coll. « Versions françaises », 2023. — ENS de Lyon.
PARCOURS
depuis sept. 2024 Préparation d’un doctorat en littérature comparée à l’Université Bourgogne Europe, Dijon.
Titre de la thèse : « La postmémoire féminine de la guerre civile espagnole dans le roman et la bande dessinée hispanophones, français et anglophones (2007-2023) ».
Direction : Henri Garric (Université Bourgogne Europe, CPTC).
2023-2024 Diplôme de l’École normale supérieure de Lyon, ENS de Lyon.
2023-2024 Master 2 de Lettres, parcours Lettres modernes, ENS de Lyon.
Mémoire de littérature comparée : « Le vécu féminin de la guerre en bande dessinée (Durán et Giner Bou, María la Jabalina ; Gendry-Kim, Les Mauvaises Herbes ; Katin, We Are on Our Own ; Satrapi, Persepolis) »
Direction : Henri Garric (Université Bourgogne Europe, CPTC) et Hélène Martinelli (ENS de Lyon, IHRIM).
Mention : Très bien – Mémoire validé à 17/20.
janv.-juin 2024 ERASMUS, Universitat Pompeu Fabra, Barcelone.
2022-2023 Master 2 de Lettres, parcours FEADéP (Formation à l’Enseignement, Agrégation et Développement Professionnel), ENS de Lyon.
Obtention de l’agrégation externe, discipline Lettres Modernes, session 2023.
Rang : 15e sur 118 reçus.
2021-2022 Master 1 de Lettres, parcours Lettres modernes, ENS de Lyon.
Mémoire de littérature française : « Le Diable au corps (1923) : le scandale d’un roman classique ».
Direction : Corinne Bayle (ENS de Lyon, IHRIM).
Mention : Très bien – Mémoire validé à 18/20.
2020-2021 Licence de Lettres modernes, ENS de Lyon et Université Lumière Lyon 2.
Mention : Très bien.
2019-2018 Khâgne spécialité Lettres modernes, Lycée Guist’hau, Nantes.
Mention : Très bien.
2018-2019 Hypokhâgne, Lycée Clemenceau, Nantes.
Mention : Très bien.
2015-2018 Baccalauréat Littéraire – spécialité Mathématiques, Lycée Jean Monnet, Les Herbiers. Mention : Très bien.
ACTIVITÉ D’ENSEIGNEMENT
- Doctorante contractuelle chargée de cours (2024-2025 et 2025-2026 : deux ACE de 64 heures) – Université Bourgogne Europe, Dijon
– Cours de littératures de langue française : littérature moderne et contemporaine
Titre : « D’Incendies à Cendres sur les mains : quand le théâtre s’en va-t-en guerre »
Contenu : Étude croisée des pièces de théâtre Incendies (2003) de Wajdi Mouawad et Cendres sur les mains (2002) de Laurent Gaudé. Préparation à l’exercice de l’explication de texte et travail sur la dissertation
Niveau : L2 Lettres Modernes (90 étudiant.es)
Volume horaire : CM 16,50h (24,75h équiv. TD) et TD 33h (2×16,5h)
– Projets tutorés
Titres :
Projet 1 : Journal d’un lieu à la manière d’Annie Ernaux et de Georges Perec
Projet 2 : À celles qui n’ont pas la parole : donner la voix à une femme de la mythologie
Projet 3 : Écriture d’uchronie : ‘‘What if?’’ / Et si les événements avaient pris une autre tournure ?
Projet 4 : Fragments de guerre – Mémoire en cases : création d’une bande dessinée
Contenu : Encadrement et correction de projets de treize étudiants sur des sujets d’écriture créative que je leur ai soumis
Niveau : L2 Lettres Modernes (10 étudiant.es)
Volume horaire : TD 6,25h
- Stage de master (17 mai-25 juin 2021) – Collège Jean Rostand, Les Herbiers
Contenu : Observation et enseignement avec les professeures de lettres
– Cours de français : constitution de la séquence « Chevalerie et monstre : Marie de France, Lais, « Bisclavret » », cours donné à une classe de 5e
– Points divers en cours de français (grammaire, vocabulaire, histoire littéraire, méthodologie…)
– Cours de langues et cultures de l’Antiquité (civilisation, initiation à la scansion)
Niveau : 6e, 5e, 4e et 3
Volume horaire : 100 heures d’enseignement données sur les 215 heures
- Bénévolat (septembre 2020-janvier 2021) – Association ItinérENS, ENS de Lyon
Enseignante de FLE (Français Langue Étrangère), une association de cours de français pour migrant.es de l’ENS de Lyon.
Contenu : Transmission de notions de grammaire et de conjugaison
Niveau : A2
Volume horaire : 2 heures par semaine
| BOURSES ET MOBILITÉ INTERNATIONALE |
9 mai-9 juillet 2026 Bourse scientifique de la Casa de Velázquez, Madrid (2 mois).
janv.-juin 2024 Bourse BRMIE (Bourse Régionale à la Mobilité Internationale des Étudiants) de la région Auvergne-Rhône-Alpes : ERASMUS, Universitat Pompeu Fabra, Barcelone (6 mois).
RESPONSABILITÉS SCIENTIFIQUES ET RÉSEAUX DE RECHERCHE
20-21 nov. 2025 Co-organisatrice du colloque de recherche international « Féministes, queer et mainstream : politiques des succès populaires contemporains », Université Bourgogne Europe, Dijon.
Comité d’organisation : Camille Baudry, Julie Dagenbach, Pauline Julia et Léa Picot.
23 mai 2025 Co-organisatrice de la journée doctorale annuelle du CPTC sur le thème « Le silence », Université Bourgogne Europe, Dijon.
Comité d’organisation : Camille Baudry et Julie Dagenbach.
déc. 2024-déc. 2025 Membre du comité de rédaction de la revue Éclats de l’école doctorale 592 LECLA.
Revue universitaire et doctorale en lettres classiques et modernes, langues, communication et arts du spectacle. https://preo.u-bourgogne.fr/eclats/
depuis sept. 2024 Membre du réseau et de l’association des jeunes chercheurs et chercheuses en bande dessinée La Brèche.
– à partir de 2024 : co-organisation d’ateliers de travail à des fins méthodologiques (relecture de chapitres de thèse ou de mémoire, d’articles…)